而且是以宿舍里人所在的房间把人分组的，先是小房间里的四人是一组，大房间里是六个人，一个房间分成两组（这是殷雪华和刘焕珠不想为分组的事伤脑筋想出来的方法）这样十组人就轻而易举分出来了。
殷雪华、徐如宝、黄云和黄善英她们四个人是第一组，她们要去的第一个科室是四楼的外一科。在电梯里时，她们都默不作声，只是互相看了眼，算是给彼此打气。
她们四个人来到科室时，因为时间还有些早，科室里有些安静。护士办公室里，只有一个看上去有些困倦的护士坐在台子前面，边打着哈欠，边执笔伏案，左右手两边都放着十来本病历。大概是在写护理记录吧。
“老师好！”殷雪华她们四处打量了下，才轻声地打着招呼。象是怕把其他人也惊动了。
“喔，你们是今年来实习的同学吧。这么早就来了，那你们先到休息室换上白大褂吧。”护士抬头一见是四个女生，也不用她们解释，便笑着说了。给人一种很亲切的感觉。
四个人怯生生地往护士所指的休息室走去，在里面，她们才变得稍稍轻松了点，边换衣服，边轻声议论着：??“这个老师挺亲切的，看上去人也很好，不知道其他的护士是不是也这样。”
“是呀，如果她是我们的带教老师那就好了……”
“以前我听实习的师姐说有的老师都是很坏的……”
当四个女生是轻手轻脚地从休息室出来时，她们身上已穿着白大褂，头戴护士帽，脚穿白布鞋，俨然一个个精神抖擞的护士了。她们有些不知所措地站在过道上，互相使着眼色，示意着由哪位先开口说话。
“你们进来找张椅子坐吧，看看报纸什么的，现在才八点，离交班还有将近一个小时的时间呢，你们来得有点早了。”也就是在这时，亲善的白衣天使发现她们已经换好衣服出来，还是如此亲切地招呼着她们?。
“老师，你是我们的带教老师吗？”在办公室里坐下，徐如宝壮着胆子，满是期盼地问。
“我还不是，我只是个小护士，还没有这样的资格。”护士边在病历上写着什么，边回答，一点架子也没有。
“可是你人真好，你要能是我们的一带教老师就好了。”黄善英也壮阗胆插话了。
“我呀，跟你们一样，都是卫校生，应该说是你们的师姐了。”
“那，以后我们可以叫你师姐吗？感觉这样叫比叫老师要亲切多了。”
“当然可以呀。”护士爽快地说着，手上的工作一点也没落。
“师姐，那是不是就如林老师说的，医院里有很多我们的师姐呀？”徐如宝立刻改了称呼，套起近呼来。
“应该是吧，大概有八成都是卫校毕业的吧。但也不是所有人都愿意被叫做师姐的喔。”
“喔。”徐如宝了悟地点点头，便又找话题问道：“师姐，那你认识那个林老师吗？他说他母亲就是护理部主任，是——”
徐如宝话还没说完，殷雪华就给了她一手肘。让她停了下来。
“他呀，当然认识了，他也算是我们的学弟，只是他上卫校学医学信息管理时，我们正好在实习，所以不大熟。他现在在卫校当助教是吧。”
“是的，我们这次来，也是他开车把我们三个送个来的。”谈话开展得很顺利，连黄云也加进去了。
“咱们都是沾殷雪华的光。”徐如宝笑嘻顺口地说，招来了殷雪华的一记狠瞪。但是因为老用这一招，对徐如宝是一点作用也没有了。
“殷雪华？”护士疑惑地抬头。
“就是她呀。”徐如宝往殷雪华的方向一指，把护士的目光都引到了原本一直没有言语，没有引起人注意的殷雪华身上。
“他是要追你吧？”护士就是那么随口一问。
“才没有……”殷雪华连忙否认。
“是谁要追谁呀？”正在这时，一个着医生袍的年轻男子走了进来，正好听到前面一句，便好奇的问阗。
“张医生起来了，是练姨的儿子。”护士回答，又转向殷雪华问道：“说是他追你是吧？”
护士的话，也把那位张医生的目光引到了殷雪华的身上去了。??“没有，不是的。”殷雪华是连忙摇头加摆手否认，“这都是徐如宝瞎说的。”
“这有什么的呀，你们这不就是一个谈情说爱的年纪吗？”张医生很随意地说着，“多么好的年纪呀，正是花季雨季的时候，不象我那样老了，以前的日子真是让人怀念呀。”
这张医生看上去也就是二十七八的样子，他的故作哀叹，把大伙都逗乐了。
“对了，师姐，在这里我们应该要先注意些什么呀？我们要先了解些什么？”为了不让话题继续在自己身上打转，殷雪华连忙转移话题，也是问出了她最关心的问题。
“其实这也没有什么，你们首先要去熟悉的就是治疗室里各种药的位置，在加药时不至于找不到药而手忙脚乱就可以了，还有就是配置室里，要清楚床单被套和各种物件放在哪里就可以了，别的就可以慢慢来了。往后到别的科室也是这样。至于我们科室主要是腹外和泌尿外乎科，主要用的消炎药是……”作为师姐的护士详细地说着。
说到正题上，四个女生也都认真地听着，点着头，立刻拿出放在衣袋里的纸和笔，认真地做着笔记。
殷雪华她们第一天的实习就是这样开始的。而在这一天里，同学谈论得最多的莫过于各自的带教的老师怎样，她们今天进行了哪些操作。
就是在这样一所她们不中意的医院，似乎未来的实习也是可期的。唯一让女生们不满的，就是除了要上夜班，她们都得回各自的科室晚自修。原本以为离开学校，就可以过着自由自在的生活了，没想到还是要受到学校的管制。真是没劲呀……
其实对于刚刚开始进入临床的实习生来说，能给她们练手的机会并不多，她们做得最多的是跑腿的工作。例如送送标本、给护士送点什么东西。真正要给病人打针输液时，带教的护士都是让她们先看，边操作边给她们讲什么是“两快一慢”，怎样的进针角度之类她们在校时早已听过的话。
两三天后，见她们把输液管的气都排得挺利索了，如若碰到血管又直又粗这样的好血管，血管的主人人也和善，才会给她们练练针。对于她们初来乍到，病人对她们也是很抗拒的，有的是直接拒绝，有的是破口大骂，有的是硬着头皮给你扎，但是不管是哪一种，都会造成心理上的压力。
紧张是人之常情。但殷雪华在这方面似乎就不知道要怎么调适好自我的心理状态。这或许是跟她小时候总是害怕被母亲责罚，经常提心吊胆过日子的经历脱不了关吧。她害怕别人的苛责。只要别人一绷着脸说她，不管是源泉自本身的心情欠佳还是源泉于对她的排斥，每当在这个时候，她就像回到了小时候，像个孩子一样显得手足无措。
病人只要表现出一点点抗拒或者只是用不信任的眼神看她一眼，她的心里就会哆嗦，头皮发麻，拿针的手不受控制的抖呀抖，针要是能扎进血管，一见到回血，她就定住了，不敢再往前平推。每当这个时候，她就象是个做错事怕被大人发现的孩子，怯怯地用眼角瞄一眼病人，再瞄一眼带教老师，如果老师没有一言不发地从她手上接过活或是根本没有发现，她就会暗暗松口气，揪着心地要把针头固定。
其实她也知道这样的针是没有什么质量的，在胶布贴上针翼固定的那一刻，一般就能看出问题来了，针头不是被稍稍动一下，就会把血管扎穿，就是针口正好贴在血管壁上，药水不滴，就是侥幸滴了，病人一动也会很容易就肿了。而她，即使很明白这些，却有着不可思议的侥幸心理！后果是可想而知。
要是病人在她扎进前来这么一句：
“唉呀，看着她手这么抖，我的心都跟着被她吓得抖掉了。害怕呀！要不然还是护士你来给我打吧。”
每当这个时候，殷雪华根本就不用等带教护士说些什么，就把针头往她的身前一递，这一针就放弃了。
殷雪华的表现差强人意得让人质疑起她的能力，让人怀疑她的大组长一职是不是从不正当的途径得来，诸如人长得还不错，被练姨的儿子看上之类……
“在这里我们就是要把握住更多的实练的机会，病人要是没有表现出死都不让你碰的抗拒，你们就要硬着头皮上，只有现在把技术练下来了，以后才不会有这样的事，因为病人本来就是有病才会住院的，心里本来就不舒服，还得给咱们当白老鼠，心情怎么样，咱们也能理解是不是？但是咱们也是交钱来这里学技术，不是吗？所以咱们必须得哽着头皮上，每个人都要经历这一关的，过了就好了。”